الدرس
الأول:
النواسخ
المبتدأ والخبر مرفوعان إلا إذا دخلت
النواسخ. والنواسخ ثلاثة أقسامٍ:
أ. "إِنَّ" وأخواتها
ب. "كَانَ"
وأخواتها, سندرسها إن شاء اللهُ
ت. "ظن" وأخواتها,
سندرسها إن شاء اللهُ
مِنْ أخواتِ
"إنّ"
1. إنّ :
حرفُ نصبٍ, ينصبُ الاسمَ ويرفعُ الخبرَ. تفيدُ "إنّ" التوكيدَ
2. لعلّ :
حرف نصب, ينصبُ الاسمَ ويرفعُ الخبرَ. تفيد "لعلّ" الترجِّي
|
دخول "إنّ"
و "لعلّ" على الضمائرِ
|
دخول
"إنّ" و "لعلّ" على الأسماءِ الظاهرةِ
|
|
إنِّهُ
, لعلَّه (هو)
إِنَّهُمْ
, لعلَّهُمْ (هم)
إِنَّها
, لعلَّها (هي)
إِنَّهُنَّ
, لعلَّهنَّ (هُنَّ)
إِنَّكَ
, لعلَّكَ (أنتَ)
إِنَّكمْ
, لعلَّكمْ (أنتم)
إِنَّكِ
, لعلَّكِ (أنتِ)
إِنَّكنَّ
, لعلَّكنَّ(أنتنَّ)
إِنَّيْ/
إِنَّنِيْ , لعلَّيْ / لعلَّنِيْ (أنا)
|
إِنَّ
الطالبَ , لعلَّ الطالبَ
إِنَّ
الطلابَ , لعلَّ الطلابَ
إِنَّ
الطالبةَ , لعلَّ الطالبةَ
|
مثال: إن الطالبَ
مجتهدٌ لعل الطالبَ مجتهدٌ
إنه مجتهدٌ إنها
مجتهدٌ
الاستفهام
بالهمزة
أَمِنَ الهندِ أنتَ
أَمْ من باكستانَ؟ أنا من الهندِ
في هذا المثال همزة
الاستفهام لطلب التَّعْيِيْنِ (أي تعيين جوابا محددا وليس جوابها نعم أو لا)
ذو
ذو: اسم من الأسماء الخمسة, مرفوع
بالواو والاسم الذي بعده يعرب مضافا إليه دائما
مثال: هذا الرجلُ ذوْ خلقٍ
غالٍ
غالٍ : اسم منقوصٌ حُذِفَتْ ياؤه (أصله
: غَالِيٌ)
مثال: هذا القلمُ غالٍ
100
و 1000
العدد مِائَةٌ وَأَلْفٌ: الاسمُ الذي
بعدَهُمَا مُفْرَدٌ مَجْرُوْرٌ بِاْلإِضَافَةِ. مثال: مَائَةُ رَجُلٍ, مِائَةُ
امْرَأَةٍ.
الدرس الثاني
ليس
ليس: فعلٌ ماضٍ ناقصٌ, يرفعُ الاسمَ وينصبُ الخبرَ.مثال:
البابُ مغلقٌ, ليسَ البابُ مغلقًا.
ويجوزُ أن يدخلَ عليه حرفُ الباءِ على خبرِ ليسَ, ويجوزُ أن
يكون اسمُ ليسَ ضميرًا. مثال: ليسَ إبراهيمُ طالبًا, إبراهيمُ ليسَ طالبًا,
إبراهيمُ ليس بطالبٍ, الطلابُ ليسُوْا صغارًا.
تقديمُ خبرِ إن على اسمها
يجوزُ تقديمُ خبرِ إن على اسمِها إذا
كان الخبرُ جارًا ومجرورًا. مثال: إن لي ثلاثَ أخواتٍ
الدرس
الثالث
اسم
التفضيل
اسم يوصغ على وزن "أَفْعَلُ".
وله عدة صور منها:
1-
أن
يكون نكرة, وبعده حرف الجر "مِنْ", ويُسْتَعْمَلُ للعاقل وغير العاقل.
وفي هذه الصورة يكون اسم التفضيل مفردًا مذكرًا دائمًا.
مثال: أحمدُ أكبرُ من خالدٍ, فاطمةُ
أكبرُ من عائشةَ, هذا الكتاب أجملُ من ذلك الكتابِ, هذه الساعةُ أجملُ من تلك
الساعةِ.
2-
أن
يكون نكرة مضافا إلى نكرة, ويُسْتَعْمَلُ للعاقل وغير العاقل. وفي هذه الصورة يكون
اسم التفضيل أيضًا مفردًا مذكرًا دائمًا.
مثال: أحمدُ أكبرُ طالبٍ في الفصل,
عائشةُ أكبرُ طالبةٍ في الفصل. خطك أجملُ خطٍّ في الفصل, ساعتك أجملُ ساعةٍ في
الفصلِ.
لكنَّ
وكأنَّ
لكن وكأن: حرفان من أخوات إن التي تنصب
الاسم وترفع الخبر.
لكن تفيد الاستدراك : نفي ما يظن
إثباته, مثال: الطلاب كثير لكن الفصلَ صغيرٌ. كأن تفيد التشبيه, مثال: كأن الطفلَ
مريضٌ.
الأعداد
المركبة وألفاظ العقود
الأعداد المركبة هي الأعداد من 11 إلى
19.
العددان (11 و 12) يوافقان المعدود,
والأعداد من (13 إلى 19) الجزء الأول يخالف المعدود والجزء الثاني يوافق لمعدود.
ألفاظ العقود هي (20, 30, إلى 90). لا
تَتَغَيَّرُ مع المعدود.
المعدود في الأعداد من (11 إلى 19)
وألفاظ العقود منصوب دائمًا
خَرَجَ أَحَدَ عَشَرَ طَالِبًا, خَرَجَ
أربعةَ عشرَ طالبًا, خَرَجَ عشرون طالبًا.
خَرَجَتْ إحدَى عشرةَ طالبةً, خَرَجَ
ثلاثَ عَشْرَةَ طالبةً, خرجَ عشرون طالبةً.
العدد
الترتيبي
هو وصفٌ لترتيب الأشياء. (الأول
والثاني والثالث ...) وهو يوافق المعدود.
مثال : الدرس الأول, الدرس الثاني ...
السنة الأولى, السنة الثانية ...
الاستفهام
المنفي
همزة الاستفهام + نفي = أَلَيْسَ؟
جوابه في الإثبات بلى, وفي النفي : نعم.
المثال الأول: أنت من الهند. أليس
كذلك؟ بلى, أنا من الهند/ نعم, لست من الهند.
المثال الثاني: أبوك طبيب. أليس كذلك؟
بلى, أبي طبيبٌ/ نعم, أبي ليس طبيبًا.
أيهما؟
أيهما: أيُّ: اسم استفهام + هما (ضمير
الغائب للمثنى)
مثال: هذان طالبان, أيهما أطولُ؟, هذان
كتابان, أيهما أحسنُ
الدرس
الرابع
إسناد
الفعل إلى الضمائر
إسناد الفعل إلى التاء المتحركة (تاء
الفاعل): ذهبتَ, ذهبتِ, ذهبتبُ.
إسناذ الفعل إلى واو الجماعة : ذهبُوْا
إسناد الفعل إلى نون النسوة : ذهبْنَ
إسناد الفعل إلى ضمير المفرد : ذهب
(هو), ذهبتْ (هي) ((الفاعل ضمير مستتر تقديره هو وهي))
ما
النافية
ما النافية : حرف ينفى بها الفعل
الماضي. أذهبتَ إلى المعهد؟ لا, ما ذهبتُ.
لأن
لأن : أصلها ل+أن (اللام حرف جر و أن
حرف نصب). لأنه, لأنها ...
الاستفهام
المنفي
سبقت دراسته في الدرس الثالث
الدرس
الخامس
الفاعل
والمفعول به
الفاعل: اسمٌ مرفوعٌ قبله فعلٌ, وهو
الذي فَعَلَ الفعلَ.
المفعول به: اسمٌ منصوبٌ وَقَعَ عليه
فعلُ الفاعلِ.
مثال: قَرَأَ الطالبُ القرآنَ. غسلتْ
آمنةُ الثوبَ.
سَمِعَ الناسُ الأذانَ / المناسُ
سَمِعُوْا الأذانَ / دخلَ الطلابُ الفصلَ وجلسُوْا.
قَتَلَتِ الطالباتُ الحيةَ / الطالباتُ
قَتَلْنَ الحيةَ / دخلتِ الطالباتُ وجلسْنَ.
الدرس
السادس
تأنيث
الفافل
إذا كان الفاعل مؤنثا فإن الفعل الذي
قبله تتصل به تاء التأنيث. مثال: ذهب (ذهبتْ فاطمةُ).
تاء
الفاعل
ذهبتُ (الفاعل ضمير المتكلم المذكر
والمؤنث)
ذهبتَ (الفاعل ضمير المخاطب المذكر)
ذهبتِ (الفاعل ضمير المخاطب المؤنث)
ضمائر
الغائب (في محل نصب)
الضمير (ـه) : للمفرد المذكر : رأيتُهُ
الضمير (ها) : للمفرد المؤنث : رأيتُها
الضمير (هما) : للمثنى المذكر والمؤنث : رأيتُهما
الضمير (هم) : للمجمع المذكر : رأيتُهمْ
الضمير (هنَّ) : للجمع المؤنث :رأيتهنّ
أنَّ
أَنَّ حرف نصبٍ من أخوات إنَّ التي
تنصب الاسم وترفع الخبر (لا تنطق ولا تكتب في أول الكلام)
مثال: أظن أَنَّكَ مريضٌ.
مؤنث
فعلان وجمعه
"فعلان" مؤنثه
"فعلى" وجمعه للمذكر والمؤنث "فِعَالٌ, فعالى".
مثال : حامدٌ غضبانُ, فعطمةُ غَضْبَى,
الطلابُ غضابٌ, والطالباتُ غضابٌ. الطالبُ كسلانُ, الطالبةُ كسلى, الطلابُ
كُسَالَى.
لِمَ
لِمَ : سؤال عن السبب, مثل
"لماذا؟" في المعنى
يجوز أن تتصل بها (هاء) السَّكْتِ,
ويأتي بها في الوقف (لم / لِمَهْ)
مثال: لم خرجتَ؟, أخرجتَ؟ نعم, لِمَهْ؟
؟أنواع
الإعراب
أنواع الإعراب في الأسماء ثلاثة, هي :
الرفع, والنصب, والجر.
وعلاماته الأصلية ثلاثة, هي: الضمة
للرفع, والفتحة للنصب, والكسرة للجر.
المرفوع : هذا كتابٌ
المنصوب : قرأتُ كتابًا
المجرور : سَكَنْتُ في بيتٍ
هاتِ
هَاتِ: فعلُ أمرٍ , تاؤه مكسورة دائما إلا إذا اتصلت
به واو الجماعة فتكون التاء مضمومة.
مثال:
هاتِ يا أحمدُ, هاتِيْ يا مريمُ, هاتِيْنَ يا أخواتُ, هاتوا يا إخوانُ.
الدرس السابع
تأنيث الفاعل
1. تأنيث الفاعل المفرد : أشربتَ الماءَ / أشربتِ الماءَ
2. تأنيث الفاعل الجمع : أشربتُمُ الماءَ / أشربتُنَّ الماءَ
كان
كان:
فعل ماض يرفع المبتدأ وينصب الخبر.مثال : كان الطالبُ مجتهداً.
وقد
يكون خبر كان شبه الجملة (جار ومجرور) مثال :كان الوزير في المدينة.
الفاعل
المفرد والجمع
خالدٌ
ضربه : الفاعل ضمير مستتر (هو)
فاطمة
ضربتْهُ : الفاعل ضمير مستتر (هي)
ضربتَه : الفاعل التاء
ضربتِه : الفاعل التاء
ضربتُه : الفاعل التاء
ضربتُموه : الفاعل التاء
ال
و ذو
ال
: حرف التعريف
ذو:
اسم من الأسماء الخمسة, وما بعده مضاف إليه مجرور دائما.
الدرس
التاسع
فعل
التعجب (مَا أَفْعَلَهُ)
التعجب
هو: الشعور والإحساس بجمال الشيء أو قبحه. ويأتي على وزن (مَا أَفْعَلَهُ)
ما
أجملَ الوردةَ! ما أوسخَ الغرفةَ, ما أحسنَ اللبنَ, ما أقبحَ الجهلَ
المنادى
المفرد والمضاف
المنادى
المفرد مبني على الضم, مثال: يا محمدُ, يا أستاذُ.
المنادى
المضاف منصوب, مثال: يا عبدَ الله, يا أختَ حامدٍ
جمع
المؤنث السالم
جمع
المؤنث السالم يُرْفَعُ بالضمة ويُنْصَبُ بالكسرة ويُجَرُّ بالكسرة. مثال: جاءت
الطالباتُ, رأيتُ الطالباتِ, مررتُ بالطالباتِ.
دخول
همزة الاستفهام على المحلى بالْ
أالآن:
آلآن, أاليوم رجعتَ؟ : آليومَ رجعتَ؟
ضمائر
النصب المتصلة
ياء
المتكلم, مثال: خلقني الله, كاف المخاطب, مثال: حلقك الله, هاء الغائب, مثال: خلقه
الله. هذه الضمائر وقعت مفعولا به في الأمثلة السابقة.
حذف
ألف ما الاتعفهامية
تُحْذَفُ
ألف ما الاستفهامية إذا دخل عليها حرف جر, نحو:
من+ما=
مِمَّ؟ مم خلق الأنسانُ
ل+ما=
لِمَ؟ لم خَرَجْتَ؟
الأسماء
الموصولة
الأسماء
الموصولة ينقسم إلى:
1-
مفرد
مذكر (الذي), من الفتى الذي دخل الآن؟
2-
مفرد
مؤنث (التي), من الفتاة التي دخلت الآن؟
3-
جمع
مذكر (الذين), من الفبية الذين دخلوا الآن؟
4-
جمع
مؤنث (اللاتي), من الفتاة اللاتي دخلن الأن؟
الدرس
العاشر
الفعل
الماضي والفعل المضارع
الفعل
الماضي: مبني على الفعحة, مثال: ذَهَبَ, رَكَعَ, فَهِمَ
الفعل
المضارع: مرفوع بالضمة, مثال: يذهبُ, يركعُ, يفهمُ
الأعداد
المعطوفة وألفاط العقود
الأعداد
المعطوفة من 21 إلى 99 (الجزء الأول من 1 إلى 9 والجزء الثاني ألفاظ العقود).
العددان
1 و2 يوافقان المعدود, والأعداد 3 إلى 9 يخالف المعدود.
واحد
وعشرون طالبا أحدى وعشرون
طالبة
اثنان
وعشرون طالبا اثنتان وعشرون
طالبة
ثلاتة
وعشرون طالبا ثلاث وعشرون
مدرسة
